<title_newspaper=Trybuna Ludu> 
<title_article=Jzef Stalin  wielki koryfeusz nauki> 
<author_1=>
<author_2=> 
<language=pl> 
<style=press>
<year="1953">
<month="3">
<date=1953-03-22>
<period=d>
<status=1_obieg>
<support=paper>
Mwic o wizi partii z masami, towarzysz Stalin odwoa si do staroytnego mitu o Anteuszu, ktry ze styku z Matk-Ziemi czerpa wci nowe siy i dopty nie mg by pokonany, dopki nie straci cznoci z rodzicielk. Tym yciodajnym stykiem dla teorii, dla nauki jest wi z praktyk. Dopki ta wi istnieje nauka daje prawdziwy obraz rzeczywistoci i jest niepokonana. Gdy teoria oderwie si od praktyki, traci swj grunt yciodajny i jest skazana na zagad. Towarzysz Stalin uczy nas, e ...teoria staje si bezprzedmiotowa, jeeli nie jest zwizana z rewolucyjn praktyk, podobnie jak i praktyka staje si lepa, jeeli nie owietla sobie drogi rewolucyjn teori.
Jakie wnioski wycigaj dla siebie z nauki stalinowskiej polscy uczeni w chwili, gdy egnajc Wielkiego Koryfeusza Nauki pragn wzmc swj wysiek w kierunku kontynuacji Jego idei i dziea?
Przyswajajc sobie dorobek teoretyczny i praktyczny towarzysza Stalina musimy si nauczy peniej i konsekwentniej wiza nasz teori z praktyk, peniej i konsekwentniej odda j na sub narodu. Cigle jeszcze ci na naszej nauce ze tradycje buruazyjnej koncepcji nauki dla nauki, ze tradycje docieka spekulatywnych i oderwanych. Dzieje si tak zwaszcza w humanistyce, ale rwnie i w naukach przyrodniczych. Wnioski pynce z nauki Stalina ka nam radykalnie zerwa z tym stanem rzeczy. Obecnie naczelnym zadaniem caego narodu jest walka o realizacj planu 6-letniego. W tej walce poczesne miejsce pragnie zaj nauka polska, badajc prawidowoci okresu przejciowego u nas i pomagajc narodowi w realizacji jego zada  jeli idzie o nauki spoeczne, wczajc si do bezporednich zada budownictwa  jeli idzie o technik i nauki przyrodnicze.
</support> 
</status> 
</period> 
</date> 
</month> 
</year> 
</style> 
</language> 
</author_2> 
</author_1> 
</title_article> 
</title_newspaper>
